Welke invloed heeft het hooffdoekenverbod in het middelbaar onderwijs op jonge moslima's op vlak van identiteitsontwikkeling en socialisatie?
Het verbod op levensbeschouwelijke kentekens dat geldt in het gemeenschapsonderwijs, raakt nagenoeg enkel moslima's die buiten de schoolmuren een hoofddoek dragen. Na de uitspraken van de Raad Van State en de rechtbank in Tongeren blijft het GO! dit verbod invoeren. Als we even het gefilosofeer en het gedebateer aan de kant leggen, waar zeer intensief aan werd gedaan in de voorbije maanden, welke invloed heeft dit verbod nu effectief op jonge moslima's op vlak van identiteitsontwikkeling, burgerschap, belevenis van hun religie, enz.? Wat doet zo'n verbod met hun? Hoe denken ze erover? Een sociaal-wetenschappelijk onderzoek zou hier heel concrete en nuttige antwoorden op geven.
Deze vraag werd beantwoord. Ontdek meer door op het filmpje of het logo te klikken.
